國立台灣師範大學教授陳國川從2009年起，受馬來西亞華校董事聯合會總會委任為地理科學術顧問，8年來帶領當地的華文獨立中學教師，已編撰完成獨中初中一年級到高中一年級的地理教科書，今年適逢陳國川從事教職工作滿40年，在台灣獲頒資深優良教師。

台灣師範大學教授陳國川的專長是區域地理及地理教育，已發表80多本著作、專書和論文，陳國川的研究領域除了台灣本地外，也提倡馬來西亞及新加坡等地的境外研究。
陳國川表示，目前在東南亞還有華文獨立中學的國家只剩馬來西亞，總共62所獨立中學以華文為教學語言，這些學校早期曾同步使用台灣的教科書，後來才開始自編教科書。
陳國川指出，馬來西亞獨立中學的教師絕大部分是台灣培養出來，所以當他們在編寫教科書及教學過程中遇到困難，就會向台灣的教育工作者請求支援。他提到，20幾年前，也曾協助當地教師改善教學方法和評量方式，現在則是帶領獨立中學地理教師編撰教科書。
8年來，陳國川每年至少前往馬來西亞2次，每次停留7到10天，引導老師們蒐集教材中的資料，目前初中階段的三冊地理課本都已完成，高中已編完第一冊，接下來還要繼續編高二、高三的兩冊。陳國川：『(原音)現在是在做高中的，我帶他們的獨中老師在做，我的目標很簡單，要他們能夠自己做，甚至要他們能夠自己編纂。』
陳國川說，沒有親自編過教科書的人，無法理解編撰一套教科書的難度有多高。陳國川：『(原音)為什麼要那麼久呢？因為我必須要帶他們到實地現場，告訴他們說這個東西可以做為哪一個概念的實例，然後還要告訴當地的人，讓他們知道這件事情，然後他們才提供資料，這個是需要時間。』
他表示，62所獨中是統一使用這套地理課本，整套教科書是站在馬來西亞國家的立場來看世界地理，由於許多獨中學生在畢業後會來到台灣，所以課本中談到亞洲時，會多著墨台灣的部分；另外，當提及地形或特殊景觀，若台灣有相關地貌，就會優先選用台灣景物的照片。
對於今年獲選資深優良教師，陳國川笑說，就只是年紀大了。他希望將來獨中其他科目的教科書，也能在地理科的帶動下，展開新教材的編寫。