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Rti 中央廣播電臺 
親子天下教育創新國際年會今天(25日)在台北文創大樓正式登場，開幕專題演講邀請到國際教育意見領袖「查爾斯費德」擔任主講人，他指出，因應未來AI浪潮，學校教育必須確保孩子們具有自學能力和人工智慧素養，至於老師們要教給學生的內容似乎變得越來越多，他認為，政府部門是時候重新檢討課程架構，應勇敢捨棄過時、用不到的內容。
教育部次長張廖萬堅今天(25日)出席「親子天下教育創新國際年會」，他致詞時表示，看到現場座無虛席，他覺得台灣教育又充滿活力了，面對未來多變的社會，他真心感謝許多民間團體願意和政府單位一起投入教育創新工作，他也承諾政府會努力回應民間聲音。
本次年會首場專題演講由國際教育意見領袖、經濟合作暨發展組織教育委員會(Education Committee, OECD)主席查爾斯費德(Charles Fadal)擔任主講人，他指出，未來人才應該具備多種能力，就像瑞士刀一樣，具備多種刀刃來因應各種狀況，所以，學校教育該教什麼、怎麼教，都應該重新思考。
然而，有些家長擔心，學生如果什麼都學，會不會太過分心？查爾斯費德回應表示，他的意思是，學校不是職業訓練所，學校教育和職業技能訓練有差別，學生如果太早就精熟特定技能說不定反而吃虧，比如說，學生現在花費大把時間學習程式編碼，但是，當他出社會時，科技有可能已經進步到程式編碼可以自動化，擁有程式編碼能力無法為他帶來工作機會。
查爾斯費德指出，孩子們需要更廣泛地學習，學校應培養學生的學習動機與熱情，為了因應時代的需要，老師們要教給學生的內容似乎變得更多了，老師到底要如何在有限的時間內傳授更多內容給學生？查爾斯費德指出，課程內容不可能無限增加，捨棄一些過時、不再重要的內容，才有可能把新東西加進來，這部分需要教育部出手介入。他說：『(英語原音)這是你們的(教育)部門必須介入的地方，我們不能一直增加、增加、增加，我們必須鼓起勇氣捨棄老舊、用不到的內容，以數學課為例，為什麼教那麼多三角函數，機率統計學卻教得那麼少？對吧？所以，各國政府部門決策時都該勇敢一點。』
查爾斯費德表示，沒有人能確知30年後的世界長什麼樣子，唯一確定的是，AI人工智慧現在已經很強大，30年後會更強大，學校教育必須確保孩子們具有自學能力(self-directed learning)和人工智慧素養(AI literacy)，以便將來能適應通用人工智慧系統存在的世界。