用Podcast訂閱本節目 
Rti 中央廣播電臺 
教育部為鼓勵多元文化融入教學與生活，激發學生創新思考與學習尊重他人，今年持續舉辦多元文化優良作品甄選，並配合12年國教課綱，多元文化教案甄選新增「新住民語文學習教材類」，預計4月中旬開放徵件。
多元族群是台灣社會發展的特色，每年教育部國教署都會透過「全國性多元文化教育優良教案甄選」，鼓勵教師持續精進教案，研發多元文化教育融入式教材，教導學生學習尊重他人。
去年12年國教新課綱正式上路，新增新住民語文課程，因為剛實施，許多第一線教師教育部能編訂相應適切教材，提升教學品質，教育部國教署因此決定今年的多元文化教案甄選，新增「新住民語文學習教材類組」，希望透過新住民語文教學支援人員攜手教學指導教師及一般教師，互相激勵討論，期盼發展更新穎多元的語文教案設計，為長期推動新住民語文課程注入更多動力，選預計4月中旬開放徵件。國教署原住民族與少數族群及特殊教育組組長蔡志明：『(原音)第一年之後大家應該有一些經驗來做籌出，所以這樣的方式過往沒有啦，因為這是第一年嘛，我們也急著讓教師人員有一個發揮地方，很多人寫的不錯教材、教案，然後讓大家也能夠互相觀摩，也互相去比較，也可以觸發教師人員本身對於教學上的用心和他的投入。』
除多元文化教育優良教案徵選，國教署也同步辦理「全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選」，讓學生閱讀書本時提升基礎語文能力，並加深對多元文化的認識。